Este texto visa uma melhor
compreensão como do processo de
alfabetização no ambiente escolar, através da entrevista com três professoras
do município de Duque de Caxias foi possível compreender melhor esse processo.
Através das respostas, foi possível
perceber que a alfabetização não é um processo que só se decora símbolos e sim
para desenvolver habilidades para ler e escrever criticamente, pois é através
do acesso a esses símbolos que os alunos terão acesso ‘a herança cultural e
social. Assim o processo de alfabetização é feito por estímulos a todo o
momento, pois alfabetizar pressupõe organização e estratégia. Mas as
dificuldades são muitas inclusive adequar estratégias relacionadas a realidade
do aluno, levando em conta as diferenças individuais.
Para Ana Teberosky, a escrita deve ser entendida como sistema onde se
conhece as letras, a pontuação, sua organização e as situações onde a escrita
pode ser utilizada.
Vale ressaltar a necessidade de uma alfabetização que
contemple as linguagens que circulam na cultura da sociedade. A escola através
dos professores deve aprimorar várias fontes para o acesso a leitura e a
escrita. Pode-se perceber vários tipos de aprendizagem que decorrem dos desafios humanos na produção da
cultura.
É um desafio alfabetizar nas séries
iniciais, pois será a base para o desenvolvimento nos anos seguintes, pois é a
leitura e a escrita que levará a incorporação da cultura.
É importante organizar a rotina e através de um bom planejamento mostrar
primeiro o sistema de escrita para a criança, pois ensinar não é só ensinar a
ler e a escrever e sim perceber o mundo
através da escrita. Mas ele ainda não percebe o vínculo entre leitura e
escrita.
Através da utilização de textos que
essa escola utiliza e não mais palavra – chave, foi possível perceber que os
textos fazem parte do mundo em que vivem dentro de sua faixa etária.
Ensinar a ler e a escrever, faz com
que as crianças se estimulem a conhecer o mundo escrito que possui em sua
volta, assim o professor contribui com o processo de humanização.
BIBLIOGRAFIA
Teberosky,Ana,
Colomer, Teresa. Aprender a ler e escrever: uma proposta construtiva. Porto
Alegre: Artmed, 2003.
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